Las instituciones educativas de Educación Básica Regular del país cuentan ahora con nuevas herramientas para evaluar su propio desempeño y mejorar la formación de sus estudiantes.

El Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Básica y Técnico-Productiva (Ipeba), órgano operador del Sineace, aprobó dos Modelos de Calidad dirigidos a escuelas de Educación Básica Regular y a los Centros de Educación Técnico-Productiva (CETPRO).

Ambos modelos colocan a la autoevaluación en el centro de la gestión educativa. A partir de estándares de los modelos de calidad, las instituciones educativas pueden identificar qué logros, qué necesitan mejorar y qué decisiones tomar para fortalecer la gestión institucional, los aprendizajes y la formación técnica.

En total, estas herramientas alcanzan a más de 80 mil instituciones educativas de Educación Básica Regular, con más de 8 millones de estudiantes, y más de 1800 CETPRO, donde estudian más de 220 mil estudiantes.

¿EN QUÉ CONSISTEN?

En el caso de la Educación Básica Regular, el modelo incluye 15 estándares que abordan aspectos como los logros de aprendizaje, la trayectoria educativa, el liderazgo institucional y la gestión del aula.

Para los CETPRO, se establecen 16 estándares enfocados en la formación para el empleo, la empleabilidad, la innovación y la vinculación con el entorno productivo.

“La autoevaluación permite a cada institución mirar su propio trabajo con evidencia y tomar decisiones concretas para mejorar. Los estándares ofrecen una ruta clara para lograrlo”, explicó la directora de Evaluación y Acreditación del Ipeba, Alida Gamarra.

Ambos modelos organizan el trabajo en dimensiones que integran la gestión institucional, el proceso pedagógico, los resultados y el bienestar de los estudiantes. Esta estructura permite que la mejora no sea aislada, sino sostenida en el tiempo.

Además, las propuestas recogen la experiencia acumulada en la diversidad de contextos del país, desde escuelas urbanas hasta servicios educativos en zonas rurales.

Con estos modelos, el Ipeba pone a disposición de las instituciones educativas de Educación Básica Regular y CETPRO una guía concreta para impulsar la autoevaluación, fortalecer la gestión educativa y establecer una cultura de mejora continua que impacten directamente en la formación de los estudiantes.

31/03/2026

La forma en que las personas habitan, trabajan y experimentan los espacios está cambiando, y con ello también las opciones de formación profesional vinculadas al diseño.

En los últimos años, el Diseño de Interiores en modalidad online ha comenzado a ganar interés entre estudiantes que buscan desarrollar una carrera creativa con aplicación en distintos sectores productivos.

Instituciones académicas de la región han comenzado a adaptar sus programas a esta tendencia.

En Ecuador, la Universidad Espíritu Santo (UEES), a través de su modalidad en línea UEES Online, ha desarrollado una oferta académica en Diseño de Interiores orientada a responder a las nuevas dinámicas del mercado y a la creciente demanda por formación flexible.

La disciplina ha evolucionado más allá del componente estético para convertirse en un campo estratégico vinculado a la experiencia del usuario, la funcionalidad y la sostenibilidad de los espacios.

La transformación de oficinas, espacios comerciales, hoteles y entornos residenciales, especialmente tras el auge del trabajo híbrido y los cambios en los estilos de vida, ha incrementado la necesidad de profesionales capaces de integrar creatividad, análisis técnico y visión estratégica.

“Hoy las personas no solo buscan espacios funcionales, sino entornos que transmitan identidad, bienestar y experiencias. El diseño de interiores responde justamente a esa necesidad de crear lugares que conecten con quienes los habitan”, explica Denise Yturralde, docente de Diseño de Interiores de la Universidad Espíritu Santo.

UN CAMPO PROFESIONAL EN EXPANSIÓN

El crecimiento de esta disciplina también se refleja en la diversidad de oportunidades laborales que ofrece.

Los profesionales del área pueden desarrollarse en constructoras, estudios de arquitectura e interiorismo, proyectos comerciales y corporativos, retail, hospitality, diseño de eventos o centros culturales, además de emprender proyectos propios.

La influencia de las redes sociales, el acceso a tendencias globales y la creciente búsqueda de espacios más personalizados han elevado las expectativas sobre el diseño de interiores, ampliando el rol del profesional en distintos sectores.

FORMACIÓN DIGITAL Y NUEVAS HERRAMIENTAS DEL DISEÑO

El desarrollo de herramientas tecnológicas también ha facilitado que esta disciplina pueda estudiarse en entornos digitales. Programas académicos en modalidad online integran actualmente el uso de planos digitales, modelado 3D, análisis de materiales, sostenibilidad y gestión de proyectos, permitiendo que los estudiantes desarrollen competencias técnicas y estratégicas desde entornos virtuales.

“La empleabilidad hoy está vinculada a la capacidad de adaptación. Las carreras que combinan creatividad aplicada, visión empresarial y herramientas tecnológicas permiten a los profesionales responder mejor a escenarios económicos cambiantes”, señala Christian Rosero, director Académico de UEES Online.

En este contexto, el Diseño de Interiores en modalidad en línea se posiciona como una alternativa académica que combina formación creativa con herramientas digitales, respondiendo a las nuevas dinámicas del mercado laboral y a los cambios en la forma en que las personas conciben y utilizan los espacios.

Fuente: UEES

30/03/2026

En el gran Teatro Nacional son velados los restos del artista e imitador Manolo Rojas Ibañez, hasta donde acuden familiares, amigos y seguidores para darle el último adiós.

En un mensaje vía redes sociales, los familiares de Rojas Ibañez señalan que su partida deja un vacío inmenso, difícil de llenar. “Más que un gran profesional, fue un ser humano extraordinario, un maestro, un amigo y parte fundamental de nuestra familia.

El artista, quien falleció ayer viernes, será enterrado en su natal Huaral, a donde será trasladado por sus familiares hoy en la noche.

El velorio se realiza en el Gran Teatro Nacional, desde el mediodía hasta las 8 de la noche, hora en que partirá la carroza fúnebre a la ciudad natal del artista.

Como se sabe Manolo Rojas fue hallado sin vida la noche del 27 de marzo en la puerta de su vivienda, ubicada en el distrito de La Victoria, urbanización Santa Catalina.

Según la policía fue el propio hijo del comediante quien lo encontró tendido en el suelo, tras sufrir aparentemente un infarto.

El humorista no había expresado malestar alguno durante el día y realizó con normalidad sus actividades. Entre ellas asistir al gimnasio y luego a la radio RPP, donde tenía un espacio diario por las tardes junto a Daniel Marquina y Hernán Vidaurre «Los Chistosos».

Lamentablemente partió a los 63 años, tras una larga semana de actividades y próximo a celebrar un show artístico de aniversario.

CARRERA ARTÍSTICA

Manolo Rojas empezó su carrera artística en el noticiero humorístico “Lo bueno, lo malo y lo feo de la jornada”, en Radio Moderna 930 AM.

Luego, participó en el programa radial “Hola, qué tal” conducido por Román Gámez, y también en ‘Risas y Salsa’ donde se hizo famoso con la imitación del pastor evangélico Hermano Pablo.

Asimismo, en los últimos años participó en los programas de televisión ‘Risas de América’, ‘Recargados de risa’, ‘JB Noticias’, ‘El especial del humor’ y ‘El reventonazo de la chola’, además de actuar en películas y grabar canciones de su autoría.